Jul 14 2010
Estudio sobre las áreas de competencia técnica y necesidades formativas del sector publicitario vasco
Hace un año que colaboré con mi compañero de la universidad Sergio Monge en una investigación sobre las necesidades formativas del sector pubicitario vasco. Su publicación en una revista científica ha supuesto, como suele suceder en estos casos, que haya que esperar mucho tiempo para poder ofrecer libremente los resultados. Pero bueno, aquí están. Estas son las conclusiones del estudio y al final tienes el link al pdf con el artículo completo publicado en el número 27 de noviembre de 2009 de la revista ZER de estudios de comunicación. Revista que se edita en la Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación de la Universidad del País Vasco.
Conclusiones del estudio:
Todas las áreas de conocimiento fueron, en general, bastante bien valoradas por los profesionales. No obstante, concluyendo en relación al objetivo del presente estudio, podemos afirmar que la universidad (y los centros formativos relacionados con el sector publicitario) debería, manteniendo la necesaria diversidad de oferta formativa, centrar el núcleo de la docencia de la Licenciatura de Publicidad y Relaciones Públicas en los siguientes ámbitos:
• Creatividad, entendida no sólo como la creación de discursos (anuncios) publicitarios, sino como pensamiento creativo en un sentido amplio, ya que todos los grupos profesionales le concedieron importancia a este área. Los cambios tecnológicos y sociales de final del siglo pasado y principios de éste han tenido como consecuencia la necesidad de que la creatividad sea aplicada a todas las fases del proceso publicitario, especialmente a la planificación de las acciones.
• Planificación estratégica, en un área de conocimiento que engloba las áreas de decisión, como pueda ser el marketing, el branding o la creación de planes de comunicación (Giquel Arribas, 2003:107).
• Diseño gráfico.
• Planificación/Conocimiento de medios, intentando centrar la oferta nosólo en técnicas de planificación sino en descubrir a los alumnos nuevos medios y soportes. Las respuestas abiertas también sugierenque acercarse al conocimiento concreto, qué proveedores y cómo tratarcon ellos en nuestro mercado, sería un añadido interesante.
• Habilidades comerciales. Desde la perspectiva del vendedor que conoce la comunicación (Gutiérrez, 2002:15).
• Habilidades directivas, como pueden ser el liderazgo de grupos de trabajo o la selección de personal. El gran porcentaje de socios/gerentes de la muestra también sugiere que pueda ser interesante formación con respecto a emprendizaje y creación de empresas.
• Maquetación/diseño web.
• Redacción publicitaria.
• Relaciones públicas internas, puntuadas por encima de las externas por los profesionales de las agencias.
• Marketing digital, en el que no hemos hecho distinción entre Internet, móviles y marketing interactivo.
Con respecto a la oferta de formación permanente orientada a profesionales de la publicidad en activo, la universidad (o cualquier otro centro de formación que considere este público objetivo) debería considerar que las áreas con más demanda para este colectivo son:
• La planificación estratégica.
• El marketing digital.
• La creatividad.
• Las habilidades directivas.
• El SEO/SEM, un área de especial interés para los programadores, pero también para los planificadores y los ejecutivos de cuentas.
• La planificación/conocimiento de medios.
• El diseño gráfico.
Para ver el artículo completo buscalo en el volumen 14, número 27, con el título: Profesionales de la Publicidad en la Comunidad Autónoma Vasca: áreas de competencia técnica y necesidades formativas

Considerado el primer análisis de la estructura laboral de la publicidad con enfoque de género en España, y a su vez, por primera vez en el mundo, una aproximación al análisis del conflicto trabajo-familia desde una perspectiva sectorial, la autora, Marta Martín Llaguno, junto a su equipo de investigación, presenta los nuevos escenarios laborales y familiares en las agencias de Publicidad a partir de los cambios ocurridos con el desarrollo de la Sociedad de la Información y del Conocimiento.




La Comisión Europea acaba de publicar el Informe 2008 sobre la Competitividad en Europa. El estudio analiza diversos factores que pueden repercutir en la competitividad, como la apertura al comercio y a la inversión extranjera directa, la responsabilidad social de las empresas (RSE) -a la que dedica un capítulo completo- y la reciente propuesta de la UE sobre una política industrial sostenible.El Informe de este año estudia también en profundidad la competitividad del principal segmento de la economía europea: las pequeñas y medianas empresas.
